วันที่ 29 เมษายน 2568  ศ.ดร.บังอร  เบ็ญจาธิกุล  อธิการบดี มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี (มกธ.) ให้ความสำคัญกับนโยบายด้านการบริการวิชาการแก่สังคม  ถือว่าเป็นหนึ่งในบทบาทหน้าที่ตามพันธกิจหลักของมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี  และให้คณาจารย์คณะต่าง ๆ ได้ยึดถือปฏิบัติตามหน้าที่ในด้านการให้บริการวิชาการแก่สังคมให้กับชุมชนต่างๆ  และส่งเสริมให้มีการนำนโยบายสู่การปฏิบัติให้เกิดผลสัมฤทธิ์อย่างเป็นรูปธรรม  มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี จึงได้จัดกิจกรรมด้านการให้บริการแก่ชุมชนที่เป็นไปตามความต้องการของชุมชนอย่างแท้จริงในทุกมิติอย่างยั่งยืน
        จากความสำคัญดังกล่าว  มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี  จึงได้จัดกิจกรรมการให้บริการวิชาการแก่ชุมชนใกล้กับมหาวิทยาลัยในพื้นที่เขตทวีวัฒนา  กรุงเทพมหานคร ณ ลานสวนหย่อม  ชุมชนวัดปุรณาวาส  โดยมี ผศ.ดร.เสงี่ยม  บุษบาบาน  รองอธิการบดีฝ่ายบริหาร  มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรีให้เกียรติเป็นประธานกล่าวเปิดกิจกรรมการให้บริการวิชาการแก่ชุมชนดังกล่าว  พร้อมมอบเงินสนับสนุนการพัฒนาชุมชนและบริการวิชาการแก่ชุมชน 3 ชุมชน ๆ ละ 60,000 บาท ให้แก่  ชุมชนวัดปุรณาวาส  ชุมชนหลังสถานีรถไฟศาลาธรรมสพน์  และชุมชนบางพรหมร่วมใจ   
        ทั้งนี้  การจัดกิจกรรมบริการวิชาการแก่ชุมชนของมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรีดังกล่าว  มีผู้บริหาร  คณาจารย์  นักศึกษาทุกคณะของมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี  ได้ร่วมดำเนินกิจกรรมการบริการวิชาการแก่สังคมในรูปแบบต่าง ๆ ตามทักษะความเชี่ยวชาญ  รวม 16 คณะ เช่น  คณะทันตแพทยศาสตร์ให้ความรู้ด้านการดูแลตรวจสุขภาพช่องปาก  คณะแพทยศาสตร์ให้คำปรึกษาโรคทั่วไป  คณะสาธารณสุขศาสตร์ให้ความรู้ด้านการป้องกันการรับประทานอาหารจากสลากที่มีอยู่บนสลาก  คณะศิลปศาสตร์ให้ความรู้ด้านการพัฒนาการท่องเที่ยวชุมชนทางน้ำอย่างยั่งยืน  คณะศิลปกรรมศาสตร์ให้ความรู้การออกแบบเคสยาดม  คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้ความรู้ด้านการใช้โซล่าเซลล์  คณะบริหารธุรกิจให้ความรู้วิธีปลดหนี้  คณะนิติศาสตร์ให้ความรู้วิธีป้องกันภัยจากมิจฉาชีพแก๊งคอลเซ็นเตอร์  คณะนิเทศศาสตร์ให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดีย  เป็นต้น
        กิจกรรมบริการวิชาการแก่ชุมชนของมหาวิทยาลัยดังกล่าวได้นำความรู้  ความชำนาญ  ความเชี่ยวชาญ  ทักษะเชิงวิชาการวิชาชีพสู่ชุมชน  หรือสังคม  และเสริมสร้างการประสานความร่วมมือจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการดำเนินกิจกรรม  เช่น  คณาจารย์  บุคลากร  ผู้ปกครอง  นักศึกษา  หน่วยงานภาครัฐและเอกชน  ผู้นำชุมชนและประชาชนในชุมชน  หรือหน่วยสังคมอื่น ๆ เป็นต้น  ซึ่งก่อให้เกิดการมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนมิติต่าง ๆ ที่ทำให้ชุมชน  หรือสังคมได้รับการถ่ายทอดองค์ความรู้เชิงวิชาการวิชาชีพ  และชุมชนสามารถพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชุมชน หรือสังคมได้ต่อไป